Projeto de Leitura da Escola Simão Jacinto dos Reis/Biblioteca
"Lendo e integrando em todas as áreas do conhecimento"
   Engajamento com as leituras sugeridas nos programas da UFPA_ UEPA:PRISE/PROSEL 2012
       UFPA: 
1. O lirismo amoroso nas cantigas trovadorescas.

2. Gil Vicente — O pranto de Maria Parda (monólogo).

3. Amor e desconcerto do mundo nos sonetos de Camões

4. Lirismo (religioso e amoroso) e a sátira de Gregório de Matos Guerra.

5. Arcadismo em poemas líricos de Gonzaga e Bocage.

6. Romantismo

6.1. Leitura dos poemas “Navio Negreiro”, de Castro Alves, e “I-Juca-Pirama”, de Gonçalves Dias;

6.2. Leitura do romance “A pata da gazela”, de José de Alencar;

6.3. Leitura do romance “A queda dum anjo”, de Camilo Castelo Branco.

7. Realismo, Naturalismo e Parnasianismo

7.1. Leitura do romance de Esaú e Jacó, de Machado de Assis;

7.2. Leitura do romance O primo Basílio, de Eça de Queiroz;

7.3. Leitura dos contos “Desilusão” e “Que bom marido”, do volume Contos Paraenses, de Marques de Carvalho;

7.4. Leitura das crônicas “Trabalho feminino”, “Antônio Conselheiro”, “Prostituição infantil” e “Recenseamento”, de Olavo Bilac.

8. Simbolismo

8.1. Leitura de poemas de Camilo Pessanha e Cruz e Sousa.

9. Modernismo

9.1. Leitura dos poemas de Fernando Pessoa (heterônimo: Alberto Caeiro);

9.2. Leitura de Libertinagem, de Manuel Bandeira;

9.3. Leitura do conto “O carro dos milagres”, de Benedicto Monteiro;

9.4. Leitura de Macunaíma, de Mário de Andrade;

9.5. Leitura de Primeira manhã, de Dalcídio Jurandir;

9.6. Leitura do romance A viagem do elefante, de José Saramago;

9.7. Leitura da peça O rei da vela, de Oswald de Andrade.

Fonte: http://www.ascom.ufpa.br/docs/Leituras_Recomendadas_PS2012.pdf

 
                           UEPA_PROSEL 2012
  1ª etapa
Gil Vicente – O Velho da horta
Gregório de Matos Guerra: Sátira
Autores: Cláudio Manuel da Costa e Bocage (Neo classicismo/Arcadismo), Luiz de Camões (Classicismo) e Gregório de Matos Guerra (Barroco).
2ª etapa
Autores: Álvares de Azevedo e Castro Alves (Romantismo), Olavo Bilac (Parnasianismo), Cesário Verde (Realismo)
Almeida Garret: Frei Luis de Sousa
Bernador de Guimarães: A escrava Izaura
Machado de Assis: Contos (Capitulo do chapéus, D. Paula e Uma Senhora)
Eça de Queirós: Contos (No moinho)
Inglês de Souza: Contos Amazônicos : O Rebelde.
3ª etapa
Autores: Alphonsus de Guimaraens e Camilo Pessanha (Simbolismo), Manuel Bandeira, Mário Faustino (Modernismo)
Fernando Pessoa (heterônimo: Ricardo Reis)
Miguel Torga: Novos Contos da Montanha (Natal, A confissão, O Lopo)
Nelson Rodrigues: Vestido de noiva
Graciliano Ramos: Vidas Secas
UEPA_PRISE /2012
1ª etapa
Gil Vicente – O Velho da horta
Gregório de Matos Guerra: Sátira
Autores: Cláudio Manuel da Costa e Bocage (Neo classicismo/Arcadismo), Luiz de Camões (Classicismo) e Gregório de Matos Guerra (Barroco).
2ª etapa
Autores: Álvares de Azevedo e Castro Alves (Romantismo), Olavo Bilac (Parnasianismo), Cesário Verde (Realismo)
Almeida Garret: Frei Luis de Sousa
Bernador de Guimarães: A escrava Izaura
Machado de Assis: Contos (Capitulo do chapéus, D. Paula e Uma Senhora)
Eça de Queirós: Contos (No moinho)
Inglês de Souza: Contos Amazônicos : O Rebelde.
3ª etapa
Autores: Alphonsus de Guimaraens e Camilo Pessanha (Simbolismo), Manuel Bandeira, Mário Faustino (Modernismo)
Fernando Pessoa (heterônimo: Ricardo Reis)
Miguel Torga: Novos Contos da Montanha (Natal, A confissão, O Lopo)
Nelson Rodrigues: Vestido de noiva
Graciliano Ramos: Vidas Secas

•     Os 15 principais benefícios da leitura:
• 1) Aquisição de conhecimento: adquirimos mais conhecimentos sobre assuntos gerais e específicos
• 2) Aquisição de informação: adquirimos com a leitura mais informações de assuntos desconhecidos e nos habilita ao engajamento social.
• 3) Facilita a comunicação: com a leitura adquirimos idéias novas de assuntos variados,aprendemos a dialogar,pois nos inserimos  no universo da linguagem,nos habililitando à oratória,e até mesmo a falarmos em público.
• 4) Estimula a imaginação:A leitura nos ajuda a relaxar,viajar nos pensamentos,onde podemos projetar nossas emoções sem risco.
• 5) Estimula a criatividade: a leitura mexe com a imaginação e nos estimula a desenvolver prazerosamente nosso potencial criativo.
• 6) Desenvolve a capacidade de argumentar,a leitura estimula-nos a desenvolver argumentos consistentes e bem fundamentados.
• 7)Ampliação do vocabulário: com a leitura conhecemos novas palavras e aprendemos a usá-las da forma correta ,com significados mais precisos.
• 8) Incentivo à  reflexão e à formação de opinião: a leitura nos incentiva a pensar,a analisar,a formar opinião,a xecar nossas convicções e a chegar à uma conclusão.
• 9) Ampliação do campo de visão: a leitura nos permite"enchergar" um  assunto sobre outras perspectivas,o que estimula nossa capacidade de aceitar o novo e o diferente.
• 10) Confrontação de pontos de vistas: a leitura nos leva auma conversa com o autor,o que nos permite reforçar,esclarecer ou mudar nossos pontos de vistas.
• 11) Utilização dos recursos da linguagem: a leitura nos permite aprender com os bons autores, a inventar e a explorar os recursos da linguagem e a atrair a participação das outras pessoas.
• 12) Correção gramatical e ortográfica: com a leitura aprendemos a escrever melhor,de forma correta,pela observação ou meramente por recordarmos de ter  visto  a palavra ou frase escrita.
• 13) Domínio do pensamento abstrato: a leitura nos permite perceber a realidade pelo ãngulo da fantasia,o que amplia nossa capacidade de entendimento.
• 14) Aprimoramento da pronúncia: a leitura frequente nos dá suporte à correção das pronúncias de palavras errõneas que nos deparamos desde a infãncia.
• 15) Mudança de hábitos: uma boa leitura didática,pode nos estimular o senso crítico e nos preparar para os desafios da vida social e profissional.

          ALUNOS SEJAM ESTUDANTES DE SUCESSO COM A LEITURA!!